教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）。

某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，能够自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。

班主任工作的基本任务是（）。

最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是()。

杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于()。