20世纪70年代，世界学前教育目标（）。

幼儿园内部环境包括(　)。

幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。

简述幼儿园与小学不衔接的原因。

教师是环境的轴心，环境中的各种要素都是通过教师来调节的。