在马斯洛需要层级论中，“地位、威望、信赖”属于（）。

下列属于教育组织理念形象的是（）。

受挫折后内心冲突无法解决时出现的返童行为，这属于受挫后的()。

在认识和变革现实的过程中，自觉地确定目的，并根据目的调节支配行动，努力克服困难，实现预定目的的心理过程是（）。

直接影响活动效率，使活动顺利完成所必备的个性心理特征是（）。