负性强化
指某种具体行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率。
暂无解析
有利于学生学习的临床教师态度是（）
教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的（）
在课程的系统模式中，输入部分是()。
小组教学中，关于模拟的说法不正确的是()。
关于试卷难度的描述，不正确的是（）
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