下列选项中，属于时点数列的有

发展适宜性课程模式述评。

第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的（）

根据奥苏伯尔的成就动机理论，青年期起决定作用的成就动机成分是（）

简述英国学前教师的培养。