阅读对作文的影响和促进作用是()

案例分析题

一名教师在讲授《美丽的小兴安岭》时本打算按原文“春夏秋冬”顺序讲解。可是让学生初步预习、讨论本文内容后，问学生最喜欢小兴安岭的哪个季节，绝大多数回答是“秋季”。于是教师毅然决定先学秋季部分，学生也很配合所有的教学环节，这个课堂轻松又愉快。

问：这位教师的做法体现了什么样的教学能力?试分析教师应具备的语文教学能力。

以“指导学生围绕—个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章，做到内容具体，感情真实”为写作教学的重点的学段是（）

举例说明你对小学语文教学阶段性的认识。

下列属于读写结合的方法的有（）