评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的()。

通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作()。

对县(区)教育工作的督导属于（）。

教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导，不对私立学校负责的国家是（）。

我国在中央和地方建立的教育督学机构有（）。